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目前，在幼兒園教育實踐中，社會教育屬于相對薄弱的環節。幼兒園社會教育應該遵循適度性、一貫性和一致性相結合、專門的教育活動和滲透教育相結合、正面教育和個別行為矯正相結合、社會認知和社會情感與社會行為相
2018-07-06
社會教育活動是與幼兒園生活教育密切相關的活動。在這個活動中由于設計面比較廣。所以，很難把握領域特征。在我上課的活動中，經常把社會課上成評委老師所說的語言課。對此我非常困惑。例如有一次我在上社會課《小
2018-07-06
今天早上淳淳小朋友一到幼兒園就興奮地對我說： 王老師，我爸爸也戒煙了！昨天晚上他一支（煙）都沒有抽！ 我心里一喜，十幾天來的一幕幕又重現在我面前 事情起源于十幾天前一次科學活動 《達達感冒了》的延伸活動
2018-07-06
孩子們到了大班，個性有了一些成熟，最明顯的表現是懂得為自己的行為找借口。我總覺得到了大班最多需要處理的是一個個的 告狀 ，老師該做的是成為一個 好判官 。常常聽到的是 老師，他打我！ 不對，是他先打我！ 不
2018-07-06
人在剛剛降生時是非常軟弱無力的，他們的命運的確掌握在別人手中。兩歲以后，孩子的能力發展了，這時的孩子常說的一句話就是 寶寶干 ，因為孩子知道了快樂可以通過自己的行動而得到。但是 現在你干不了 、 你別摔著
2018-07-06
一、 問題的提出： （一）、研究背景： 《中共中央關于推進素質教育的決定》提出 不僅要搞好智育，更要重視德育 ，這對幼兒園德育工作提出了更高的要求，而 關愛教育 是其中一項重要內容。《幼兒園指導綱要》中提
2018-07-06
對3 6歲的幼兒實施德育，其德育的內容和途徑是什么？《幼兒園工作規程》指出： 幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項游戲活動之中。 也就是說，幼
2018-07-06
從我做起，培養幼兒禮儀意識 中華民族擁有許多傳統的美德包括禮儀的美德，這些優秀傳統必須從小傳遞給幼兒。但是良好的禮儀并不是一朝一夕就能形成的，它應該滲透于一日活動之中；也不是單靠幼兒園教學就能成功地，
2018-07-06
幼兒道德啟蒙教育的初探 【正文】 幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。道德教育的內容、目標、方法如何與《幼兒園工作規程》相結合，如何對幼兒進行道德教育，始終是我們幼教工作者所探詢的問題。幼兒園促進
2018-07-06
英國大哲學家培根說過： 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。 可見，讓孩子從小養成良好的習慣是多么重要的事情啊！而且，良好習慣的養成并非
2018-07-06
國際21世紀教育委員會提出，教育必須圍繞四種基本能力來培養新一代。這四種基本能力是：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。其中的 學會共同生活 便指要培養孩子在人際活動中，形成初步的合作意識，因此
2018-07-06
長期以來，在幼兒園經常使用的德育方法不外乎說服、榜樣、行為練習、獎懲法。它們往往是自上而下、 由外而內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇、自己實踐而得到正確的觀念，更不 是讓幼兒
2018-07-06
摘要：作為一種社會事實的 留守兒童 ，隨著 1985 年的 打工潮 的興起而開始大規模 的出現。在這二十多年來，農村留守兒童數量不僅增大了，而且留守兒童在生存狀況、心理 狀況、教育狀況上暴露的問題越來越突出，而
2018-07-06
學前兒童的社會行為和親子關系 學前兒童的社會行為 一、兒童的親社會行為 親社會行為通常指對他人有益或對社會有積極影響的行為，是一種個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為趨向，是個體社會化的重要指標又是
2018-07-06
《規程》要求： 幼兒園應在各項活動的過程中，根據幼兒不同的心理發展水平，注重培養幼兒良好的個性品質......促進幼兒的能力和個性的全面發展 。許多研究表明：良好的個性是一個人取得成功的基本條件，更是一個人
2018-07-06
寶寶具有良好人際社會智能的表現特點 一個具有良好的人際社會智能的寶寶，往往具有較高的他人意識，也就是較為關注別人，并能對自己的社會角色有所把握。具體說來表現在以下幾個方面： 能夠關注和體諒其他小朋友 當
2018-07-06
心理學家認為，人際關系代表著人的心理適應水平、是心理健康的一個重要標志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩子，往往會表現出如下適應困難：拘謹膽孝害羞怕生、孤僻退縮，或自我中
2018-07-06
心理學家Daniel Goleman指出，兒童的社會情緒能力是兒童認識并控制自己的情緒，發展對他人的關心和照顧，做出負責任的決策，建立并維持良好的人際關系，有效地處理學習和生活中各種問題的學習能力。1994年，Goleman
2018-07-06
目前幼兒社會性教育已受到廣泛的重視，國際21世紀教育委員會在《論未來教育》中指出： 學會認知，學會做事、學會做人，學會共處是未來教育的四大基礎支柱。 從四個學會的要求來看：做事、做人、共處三者都離不開為
2018-07-06
同情心作為幼兒良好社會性、人格品質的重要組成部分，不是一朝一夕就能夠形成的。因此，在培養幼兒同情心的過程中，必須堅持專門教育活動和隨機教育相結合的原則。即：一方面，教師要根據幼兒普遍存在的問題，組織
2018-07-06
幼兒的道德情感是在成人的道德情感染和熏陶下，在認識和求實的基礎上形成和發展起來的，它隨著幼兒道德認知的發展而不斷豐富，在這個過程中，我們特別重視培養幼兒愛集體的情感，日常生活為我們培養幼兒的愛集體情
2018-07-06
每次進行手工活動、數學操作活動的時候，我總會發現有幾個小朋友會說： 老師我不會 、 老師你幫我做 ， 老師幫幫忙 ，其實要做的都是很容易的，可是那些幼兒卻只是站在邊上，臉上帶著悲傷、惶恐的神情0看著其他在做
2018-07-06
我園地處城市邊緣，部分流動學前兒童作為一個特殊群體，面臨諸多的教育問題。通過城市邊緣地區幼兒體驗生活感知社會的實踐，將有助于我們從孩子的生活實際出發，著眼于孩子身邊的事和物，言和行（衣、食、注行），
2018-07-06
一個小和尚天天挑水喝；來了一個高和尚，小和高，兩人高高興興抬水喝；又來了個胖和尚，孝高、胖，哎呀呀~~~吵吵鬧鬧，三人沒水喝------- 還記得嗎？這是兒時動畫片中的情節。什么原因讓我如此的印象深刻？ 其實很
2018-07-06
3 6歲對于人的一生來說是培養良好品德行為的黃金時代。兒童德育是對兒童實施全面發展教育的重要組成部分，是塑造新一代具有良好精神面貌、品德、行為習慣和性格的奠基工程。兒童時期是個性形成的重要時期，他們年齡
2018-07-06
幼兒責任感培養之我見 一、什么是責任 責任是一種所出言行的承擔。幼兒有沒有很好的責任感，對他們將來在社會上生存有著直接的影響。 責任教育，就是指以培養人的內心責任感、責任認識水平為主要內容的教育活動。責
2018-07-06
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說： 良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。 對幼兒進行感恩教育有利于培養幼兒的愛心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂于助
2018-07-06
淺談幼兒交往能力的培養 交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協調彼此之間的關系，達到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要，它能促進幼兒更好地適應社會
2018-07-06
我國大部分地區都在為實現本地區的教育均衡發展而努力,對這些探索實踐的研究不僅能有效指導和改進該地區教育均衡發展，還為其他地區的教育均衡發展提供參考價值，更是區域教育均衡發展理論構建的實踐來源。 1.分析
2018-07-06
一、情感塑造 情感教育就是注重在教育的影響下關注入的情感是如何產生并不斷變化、向教育的既有目標靠近，作為人的生命機制之一，情緒機制在教育的影響下發揮自我導向作用，和人的生理機制相協同，使之均達到最佳
2018-07-06
一、搞好校園環境，從我做起，從現在做起 為了實現以上目標，還校園以清潔，并增添校園的靚麗美景和人文情懷，我開展了 當一次校園清潔工 的校園社會實踐活動，活動內容如下：我將所任課班級分成四個小組：第一小組
2018-07-06
【摘要】近年來，我國逐漸加強了教育事業的建設，在這一過程中，如何推進高等教育與社會實踐相結合，推動當代大學生健康成才成為了亟待解決的問題，事實上，在高等教育的過程中加強相關的社會實踐，能夠幫助大學生
2018-07-06
摘要:綜合社會實踐課程的開展，有助于學生對所學課程在實際應用中的具體執行方法有一個初步的了解。而綜合社會實踐課程能否在實際應用中達到其預期目的，就要從學校所規劃的課程內容來窺探。當前部分學校尚未制定系
2018-07-06
摘要:綜合社會實踐課程的開展，有助于學生對所學課程在實際應用中的具體執行方法有一個初步的了解。而綜合社會實踐課程能否在實際應用中達到其預期目的，就要從學校所規劃的課程內容來窺探。當前部分學校尚未制定系
2018-07-06
摘要：智障學生由于自身的智力和身體殘疾，再加上家長的包辦代替，自理能力和適應社會能力較差。帶學生走出課堂，進入社區，通過社會實踐活動教會他們認識社會、適應社會，培養他們生活適應能力和社會生存能力，學
2018-07-06
蘇州高新區竹園幼兒園地處國家高級技術產業開發區中心地帶 新創竹園小區，多年來，幼兒園秉承 以文化人以人育人 的辦園理念，逐漸形成了 竹韻怡園 的園本文化。幼兒園彰顯 竹韻 之蘊意，將 竹 之 虛心有節，挺拔凌
2018-07-06
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