少兒藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的幾個誤區(qū)

　　近年來，少兒學(xué)藝熱一再升溫。然而，藝術(shù)門類豐富多樣，針對每個孩子來說，該如何選擇？如何學(xué)習(xí)才能達(dá)到提高素質(zhì)、全面發(fā)展的目的？

　　當(dāng)前少兒藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的幾個誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：明星效應(yīng)。

　　許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。

　　誤區(qū)二：“不差錢”盲目追隨。

　　“不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風(fēng)，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)學(xué)習(xí)對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會半途而廢。

　　誤區(qū)三：學(xué)習(xí)不好才來學(xué)藝。

　　有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分?jǐn)?shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領(lǐng)域有建樹，在其他領(lǐng)域也甚為精通。

　　放寬眼界科學(xué)選擇

　　如何為孩子選擇藝術(shù)門類？業(yè)內(nèi)人士指出，從某種意義上講，藝術(shù)學(xué)習(xí)需要一定天賦。建議家長為孩子選擇藝術(shù)門類時，可以先請專業(yè)老師把關(guān)，然后看孩子的興趣和愛好。藝術(shù)學(xué)習(xí)本身就是一種愛好，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愛好的體驗過程。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的選擇也很重要。家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，要看其合法正規(guī)辦學(xué)證件和教師從業(yè)資格證件，不要僅聽其廣告宣傳，還要看其教學(xué)成果的證書，也可直接向正規(guī)行業(yè)協(xié)會咨詢。

　　學(xué)藝過程要有一顆平常心孩子選擇好藝術(shù)門類后，在學(xué)習(xí)過程中，家長一定要保持平和的心態(tài)，不能有太強(qiáng)的功利心，也不能過于散漫。現(xiàn)在很多家長對待孩子學(xué)藝的問題已經(jīng)比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時候卻又顯得過于散漫，三天打魚兩天曬網(wǎng)。藝術(shù)的訓(xùn)練過程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時難以堅持，這時候就需要家長的嚴(yán)格要求，讓孩子學(xué)會持之以恒。

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