專訪：北京西師附小李慶元校長

　　一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，李慶元對此有著獨特的深刻的理解和思考。日前，記者就小學教育的相關問題走訪了北京西師附小李慶元校長。

　　最初聽到李慶元這個名字是從樸實的史麗薇校長那里，當時我們一同在貴州出差。我大腦中負責記憶的部分聯想極其發達，直覺這一定是一位五十多歲、對教育工作非常負責、即將退休的女校長。當來到北禮一小，發現我印象中的李校長居然是一位身材魁梧、風趣幽默、四十出頭的男士，我的震驚程度可想而知：“您，您怎么是個大帥哥啊？！”我脫口而出的這句話讓李校長有點啼笑皆非，又有點丈二和尚摸不著頭腦，聽罷我對他名字的第一印象，他爽朗地哈哈大笑。

　　隨著校本課程的不斷深入，和李校長的接觸也越來越多，我產生一種強烈的愿望：寫寫這個有故事的人！從定下寫作計劃到今天付諸實施，時間過去了整整一年，再見面時他已調任西師附校長。每次見面除了工作就是工作，很難真正深入到他的內心感受他真實的脈動。今年暑期，趁國慶訓練的間隙他回校處理校園裝修的空兒，我把李校長堵在辦公室，好不容易總算完成了這次采訪。

　　十年磨一劍：一切為了學生

　　“作為一校之長，我知道您曾在四根柏、德外二小和北禮一小工作過，到目前為止，對于您工作的四所學校，您認為它們各自都有哪些不同特點？”

　　“不知你發現沒有？我走過的學校呈幾何基數下降，四二一，現在是負數！”李校長不愧是教數學出身，長于邏輯思維，連他走過的四所學校，他都能總結出規律，我們相視大笑。

　　“四根柏小學，工作扎實細致；德外二小，教師整體素質好；北禮一小，歷史積淀深厚；西師附小，自主管理卓有成效。”

　　“我發現您當校長的這四所學校有一個共同的特點，那就是您接的全部是校長退休的學校。這樣的學校，對您意味著什么？”

　　“它們都是西城非常有影響的學校，每個老校長都有自己的管理特點和管理風格。接這樣的學校對于我來說，意味著機遇與挑戰，財富與風險。”

　　我采訪過的校長中間還沒有哪個校長說過這樣的話。于是我問：“怎么講？”

　　“就機遇而言，不同的學校有各自不同的情況，每個學校面臨的機遇也不相同，抓住機遇、因勢利導、順勢而為，才能有所作為。就挑戰而言，四所學校，我不能完全按照同一個模式去管理。而且在每所學校我都會遇到以前不曾遇到的情況，這對于我的能力而言，是挑戰；但同時也給了我培養和鍛煉自己能力、完善自我的機會。校風教風學風，這是學校的財富；三風的形成絕非一朝一夕之功，這里包含著每一位前任，甚至前幾任老校長的心血；他們把這些財富留給了我，我需要認真考慮怎樣接好這個班，才不辜負領導的厚望，不愧對每一位老校長，才對得起全體師生和家長們。每一位退休的老校長都是一筆非常寶貴的財富，他們身上有許多值得我學習和借鑒的地方；你采訪過那么多的校長，你會發現：沒有哪兩個學校、哪兩個校長用同一種方式管理學校，盡管每個校長做的都是學校的管理工作。而學校的每一個老師都是辦學的法寶，他們是興校之本強校之基，這筆財富更是取之不盡用之不竭。至于風險，不言而喻：干得好，這是學校領導集體、全校教職員工共同努力的結果；干得不好，我難辭其咎，因為我是一校之長，學校的法人代表。”

　　“為什么說干得好這是學校領導集體、全校教職員工共同努力的結果，干得不好您難辭其咎？只因為您是一校之長，是學校的法人代表？”我反問道。女校長集中的小學學段，男校長本來就少，在這為數不多的男校長中，李校長因其思維敏捷、性格豪爽、雷厲風行顯得卓而不群，與眾不同。

　　“沒錯！任何一所學校想辦好，都不可能依靠校長一個人的智慧，肯定是群策群力的結果。你想，校長渾身是鐵，能捻幾根釘？！辦好學校，不是學校領導集體共同努力的結果嗎？！學校辦得不好，校長肯定難辭其咎。你想，校長就像一家之長，這個家興旺與否，看誰？家長！校長就像一個舵手，一帆風順的時候，需要你導航；狂風巨浪的時候，需要你保證安全。家亡，家長難辭其咎；船沉，船長難辭其咎；同理，學校辦不好，校長難辭其咎！”以往只覺得李校長非常豪爽，卻從未想到過他有如此的責任心和使命感，更未想到過他是有如此擔當的男子漢大丈夫，我不由得對眼前這個自以為非常了解的朋友刮目相看。

　　“我曾經了解過您的情況：81年工作，86年調到四根柏，從教師、教研組長、教務處副主任、副校長、校長、黨支部書記，每個崗位您都工作過，熟悉學校的工作流程、管理方法。做了28年的教育，當了12年的校長，您能告訴我：支撐您的辦學理念是什么？”

　　“健康第一，基礎扎實，學有所長，全面發展。這也是我當校長多年來一以貫之的指導思想。一句話，一切為了學生。”言簡意賅，一語中的，像他一貫的行事風格。

　　“怎么理解您的十六字方針呢？作為一校之長，您又是怎么在管理工作中落實您的辦學理念呢？”

　　“以健康第一為例：健康包括身體健康和心理健康，二者之中，心理健康尤為重要，但健康的精神寓于健康的身體之中；在實際工作中，我們首先把學生的每一餐飯落實好，讓學生飲用的每一口水達標。而且，我們要求學生的學習環境要達到國家衛生標準，學校工程建設中使用的材料要符合國家標準，施工符合標準，完工后要檢查……”

　　“這么多瑣碎的事情，一定非常麻煩吧？！”我同情地看著他。

　　“麻煩怎么辦？麻煩也得做！一塵不掃何以掃天下？學校工作就是由這些一點一滴匯集而成的，細節決定成敗，辦好一所學校真的非常不容易”，李校長自嘲地笑笑：“每一件事都需要校長做深入細致的工作。兩課一操、六病防治等等，學校體育衛生工作不可懈怠不能忽視，務必落到實處。校內如此，對于家長，我們要求他們無論工作多忙都不要忽視孩子的健康。而且，學校的文化健康，也是我們關注的主要內容。培養健康的孩子，首先要有健康的老師。培養健康的老師，首先要有健康的學校干部隊伍。”

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