教學(xué)目的：

　　1．通過對夏天的樹和秋天的樹的觀察回憶與描繪過程，使學(xué)生認(rèn)識到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩，就要到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

　　2．學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。

　　3．作業(yè)要求：

　　集中每人各畫一棵夏天的樹一棵秋天的樹，上色前在樹的旁邊將所用的色譜排列出來，然后再將兩株樹上色完成。

　　課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　第一節(jié)課：對色彩的變化懂得觀察比較和分析。

　　第二節(jié)課：學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，抓住主要的代表整體大關(guān)系大感覺的主體顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第一節(jié)課：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，排出色譜。

　　第二節(jié)課：

　　（1）畫出夏天的秋天的樹本質(zhì)不同的色彩。

　　（2）形象與色彩描繪要靈活生動(dòng)。

　　學(xué)生用具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆

　　教師用具準(zhǔn)備：冷暖色卡若干張、范畫、春夏秋冬四季不同色彩的照片、示范用紙、彩筆用具

　　教學(xué)過程：

　　一．組織安排教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)用具。

　　二．引入：

　　觀察：教師拿出一片樹葉

　　提問：這片樹葉是什么顏色？這是它的固有色。樹葉總是綠色的嗎？會(huì)隨著什么的變化而發(fā)生變化？用電腦演示樹葉一年四季的顏色并總結(jié)物象都有自己本身的顏色，叫固有色，固有色不是固定不變的。樹葉的顏色在春天是草綠色，夏天變成深綠色，秋天很多樹葉變黃還有變紅的，冬天樹葉干枯掉光。通過觀察后，想一想四季當(dāng)中哪兩個(gè)季節(jié)的樹枝葉比較茂盛？出現(xiàn)圖片并板書課題。

　　三．講授新課：

　　（1）觀察比較：圖片中是什么季節(jié)？

　　集中夏天的樹和秋天的樹它們在色彩上完全不同，現(xiàn)在討論一下夏天的樹在色彩上是什么感覺，秋天的樹在色彩上是什么感覺。用一個(gè)字表示出來。

　　（2）學(xué)生討論后小結(jié)：夏天的樹顏色偏冷，秋天的樹顏色偏暖。（板書冷、暖）

　　（3）觀察：

　　集中再看一看圖片用哪些冷色表現(xiàn)夏天的樹，哪些暖色表現(xiàn)秋天的樹。小組討論后畫在紙上。老師這里有一些顏色，請一組同學(xué)到前面給擺出來。

　　（4）學(xué)生討論并完成

　　（5）小結(jié)：我們看一看同學(xué)們畫的，先看一看前面擺的同學(xué)的，再請小組舉起討論結(jié)果。

　　（6）比較：檸檬黃和中黃哪一個(gè)偏冷、哪一個(gè)偏暖。

　　（7）觀察：一棵樹的樹葉顏色是不是都一樣？

　　集中秋天的樹葉大多數(shù)發(fā)黃發(fā)紅了，但是也還是有很多綠色的，也有些變成赭石色、甚至黑綠色。畫時(shí)抓住主要顏色畫，可以從亮到暗的畫夏天的樹是檸檬黃、綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、秋天的樹是中黃、桔黃、朱紅、深紅、深褐色。（邊說邊按順序擺出來）

　　（8）示范：

　　集中按照色譜的顏色畫出夏天的樹和秋天的樹，一邊畫一邊提示學(xué)生老師是從亮到暗這種順序畫的。陽光照的地方亮，背著陽光的地方暗。

　　（9）提出作業(yè)要求：

　　集中夏天的樹和秋天的樹，兩棵樹形可以相同，兩個(gè)季節(jié)的樹枝葉應(yīng)該比較茂盛。這節(jié)課只要畫出色譜來就可以了，快的同學(xué)可以開始畫樹。

　　四．學(xué)生作畫：

　　集中教師輔導(dǎo)學(xué)生畫色譜、起稿子。

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